Dictado del 06 de mayo al 27 de agosto del 2011
Un conjunto de historiadores de primer nivel conformó la plana de profesores del primer Diplomado de Historia del Perú, organizado por el Centro de Estudios Peruanos de la UCSP, que ofreció a los docentes en Arequipa una visión amplia del Antiguo Régimen en el Perú en el contexto del bicentenario de la independencia.
El diplomado contó con profesores de la talla de Jordi Canal, historiador de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de Francia, así como profesores de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) como José de la Puente Brunke, Ernesto Rojas Ingunza y Rafael Sánchez-Concha, entre otros, y fue concebido como un curso de actualización profesional para profesores de colegios, docentes universitarios, estudiantes de pregrado, y público interesado en general.
El diplomado ofreció una visión panorámica de una parte importantísima de la Historia del Perú, considerando que muchas veces existen prejuicios o pre-comprensiones propias de nuestra época al aproximarnos al periodo llamado “colonial” del Perú.
Versiones: 2015-2016 y 2017-2018
Conscientes del legado cultural que ostenta el Perú, herencia que siempre ha sido motivo de orgullo e identidad para los peruanos y de la importancia que su historia adecuadamente conocida, valorada, evaluada y transmitida, el Centro de Estudios Peruanos, a través de la Escuela de Postgrado de la Universidad Católica San Pablo, desarrolló dos versiones de la Maestría en Historia, en modalidad lectiva, cuyo objetivo fue brindar alta formación académica a los profesionales de formación histórica o ciencias afines para potencializar sus capacidades.
La formación tuvo un énfasis en el moderno desarrollo de la historia política y cultural, así como en la actualización de contenidos con base en investigaciones recientes teniendo en cuenta el debate suscitado por estos. El programa contó con un staff de asesores nacionales e internacionales, con amplia experiencia en investigación y asesoría, quienes acompañarán a los alumnos durante el segundo año académico para el desarrollo de las tesis.
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